青少年儿童---小总裁培训班课程
青少年儿童---小总裁培训班课程
投资教育就是投资未来
智慧·打造有希望的未来社会精英
[ 项目背景及宗旨 ] 少年儿童成长学习的过程就应该是社会精英塑造的过程,我们不能看着孩子大学毕业就是失业,我们的孩子应该是出了校门就是社会精英。我们不能造就高分低能学才,更不能供养低分低能的混子,我们现在就培养多专高能的小总裁!
[ 适合对象 ] 8-18岁
[ 学习期限 ] 10天
[ 报名办法 ] 电话 网络www.edujt.com
[ 联系电话 ] 13524868022
[ 联系人 ] 温老师
[ 课程目标 ] (以厚积之底蕴,超前之步伐,缔造卓越未来精英青少年课程 )
|
总裁品质 |
青少年不良症状 |
配套课程 |
课程培训目标 |
|
灵活至上 |
家长、老师的话听不进去,不能正确对待表扬和批评,报复心强,过于自私等等 |
|
做一个能开放、会选择、求发展的阳光少年 |
|
运筹帷幄 |
急躁、冒进、易激怒、自暴自弃、没有时间观念等等 |
|
做一个胸怀全局、百折不挠、沉着稳定的大志少年 |
|
化繁为简 |
入进去出不来、徘徊不前、失望颓废、恶习缠身 |
|
做一个目光犀利、层次分明、能够设计未来的领袖少年 |
|
点石成金 |
不能把握机会、不能认识人才、缺乏人生目标 |
|
做一个会发现、能坚持、渴望成功的创富少年 |
|
人人为我 |
羞怯或者张狂、不合群、性格孤僻、烂交朋友 |
|
做一个领导群伦、赢粮影从的中心少年 |
|
我为人人 |
自私、不爱劳动、懒惰、刻薄、不能正确评价自己和别人、没有爱心 |
|
做一个会尊重、懂欣赏、知鼓励、能奉献的爱心少年 |
|
多专高能 |
偏科、根据个人喜好决策、死板单一、生活乏味 |
|
做一个多专高能、事业家庭生活多方面优异的七彩少年 |
|
六商高企 |
财商、 智商、情商、心商、 德商和逆商偏低或者不平衡 |
|
做一个六商高企、和谐发展的超能少年 |
|
优雅魅力 |
暴粗口、不懂尊重、行为猥琐等 |
|
做一个光彩四射、散发浪漫气息的魅力少年 |
|
人际宽广 |
社会独生子女面临的交往问题、孤僻、不合群、不会与同龄人相处等 |
|
做一个人脉旺盛、得道多助的有德少年 |
[ 学习方式 ]
• 核心课程:《高效率学习方式转变与社会精英的培养》
• 课堂外学习:
[ 教学模块 ]
[ 收费标准 ]
小总裁培训费: 10000 元 / 人(含 10 门面授课程、 8 门训练课程等)
[教学模块 ]
|
八 大 训 练 模 块 |
模块一、学习记忆 |
模块二、习惯养成 |
|
形成假设验证式学习方式,从小提高认识世界、解决问题素质;造就系统编码记忆方法,成为学习和工作主人 |
• 形成精益求精、主动进取的学习和工作态度,培养干事创业的动机 |
|
|
模块三、 思维写作 |
模块四、 演讲口才 |
|
|
培养创新思维 掌握数码体系 克服写作难题 |
克服怯场紧张、当众表达自然大方 |
|
|
模块五 、合作成长 |
模块六 、兴趣爱好 |
|
|
深刻理解成功系统组成,避免内耗,使1+1大于2 |
热爱世界、热爱生活、充满活力,使自己成为“中心”人物 |
|
|
模块七、注意力 |
模块八、压力承受 |
|
|
全面掌握提高注意力方法,使自己成为感官能力超强的人才 |
理解坚持的意义,掌握承受和缓解压力的方法 |
[ 课程特色 ]
• 荟萃强大师资队伍 上海骏盛文化传播有限公司组织国内外著名大学教授、国务院专家、青少年教育专家以及参与各类媒体主讲要员进行授课,以保证高质量的课程效果。
• 青少年问题量身定制
• 未来精英资源积累服务平台
咨询热线: 13524868022 (24小时为您提供咨询),
传真:
E - Mail:wenruilawyer@yahoo.com.cn
联系老师:
● 精品小班(每班严限5-25人),全程辅导度身定制教学提案
● 引进先进教学理念,采用互动教学,学员能力、高分和素质一举三得
● 科学的教学方法,权威的教材及配套软件,快速有效提高学科成绩
● 学员可享受个人学业及职业规划
● 学员可享受免费教师答疑及作业批改
● 平凡亦能卓越,1+N专家团队,让每个学生实现名校之路
附件:
日程安排。
其他事项。
专家团队。
日程安排:
|
日程 |
时间 |
课程内容 |
课程目标 |
主讲人 |
|
第1天 |
|
灵活至上 |
做一个能开放、会选择、求发展的阳光少年 |
|
|
|
习惯养成模块 |
|
|
|
|
第2天 |
|
系统编码 |
认识系统、学会编码记忆 |
|
|
|
学习记忆模块 |
|
|
|
|
第3天 |
|
运筹帷幄 |
做一个胸怀全局、百折不挠、沉着稳定的大志少年 |
|
|
|
思维写作模块 |
|
|
|
|
第4天 |
|
假设验证 |
建立创造-实践系统 |
|
|
|