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广东中小学减负措施:义务教育阶段原则上不布置电子家庭作业

   日期:2019-08-16 00:05    

 

  引导孩子合理使用电子产品

  将家庭教育指导服务纳入社区教育服务体系

  《方案》提出强化家庭教育,安排孩子每天进行户外锻炼,鼓励支持孩子参加各种形式体育活动,培育1—2项体育运动爱好,引导孩子从小养成良好锻炼习惯,培养积极乐观的心理品质。引导孩子合理使用电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,不用手机刷屏。不让孩子长时间看电视。

  《方案》提出,强化家校社协同育人。建立健全家庭教育指导服务体系,健全长效工作机制,形成政府、家庭、学校、社会联 动的家庭教育工作体系。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育,推动建立街道、社区(村)家庭教育指导机构,将家庭教育指导服务纳入社区教育服务体系,每年至少组织2次家庭教育指导和 2 次家庭教育实践活动等。

  监督管理

  严禁地方政府下达升学指标

  对培训机构执法检查每年不少于两次

  《方案》指出强化政府监督管理。地方各级人民政府严禁给教育行政部门和学校、教师和班级下达升学指标,或片面以升学率评价教育行政部门和学校;不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。不得单纯以升学率、平均分等作为评价学校、教师的标准,要注重学校的增值性评价。学校和教师不得按考试成绩对学生和班级进行排名。

  任何学校不得组织学生参加未经教育行政部门审批的评优、推优 及竞赛活动,不得为违规竞赛提供场地、经费等条件,不得 将竞赛结果作为中小学招生入学依据。

  严格培训机构审批登记,落实年检年报制度。地方社会综合执法部门每年不少于两次对培训机构进行执法检查,对违法违规的培训机构,依法依规严肃处理并列入黑名单,直至吊销办学许可证,追究有关人员的法律责任。

  同时,各地要把中小学减负工作纳入市、县(市、区)人民政府履行教育职责评估内容。教育督导部 门要把中小学减负工作纳入教育督导范围,落实督学责任区 制度,通过自查、随机抽查、实地督查等多种方式对地方开展减负工作进行督导,每学期向社会公布督导结果。广泛接受社会监督。对造成中小学 生过重学业负担的行为零容忍,举报一起查处一起。

  《方案》明确,2019年10月底前,各地要针对区域内中小学生学业负担情况全面开展摸底分析,制定详细减负实施方案,对造成中小学生过重学业负担的行为开展自查自纠,建立问题工作台账,及时销号整改。各地要通过多种手段全面掌握学生学业负担情况,探索建立学生学业负担监测系统,适时委托第三方开展学生减负工作评估。

  目前该实施方案正面向社会公开征求意见,意见反馈截止日期为2019年8月25日。


(编辑:清枫学长)

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