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成长永远是自己的事情

   日期:2019-04-14 20:22    

 

成长永远是自己的事情

不要接受学校的“教育” —— 成长永远是自己的事情

 

学校的本质

很多同学感到在学校受到束缚,实际上是对学校有巨大的误解 —— 这就像你把一个人当做完美的天使,那你很可能会大失所望。

我们觉得学校『 束缚 』了自己,其中的逻辑预设大概是:学校是一个培育自由之思想的地方。

可是笔者不得不告诉你一个残酷的现实:学校,是一个教化人的地方 —— 它要把你教化得便于被管理。

不要觉得『 教化 』是个坏词儿,请暂时忘掉你干瘪的中学历史语言体系,『 教化 』,实际上就是自上而下的规则和共识传播。

也不要觉得被教化得『 便于被管理 』是件坏事,因为这是每一个社会和国家运行的必须,没有管理,就没有人类社会,更没有现代国家。

从现在开始,调整你对学校的预期吧,你需要明白,学校能给你的,只是文凭,这张文凭是你遵守规矩,完成了规定的学习的证明,让一个没有办法了解你的公司,能够有明确的标准从前来求职的人当中挑选它需要的人才。

除此以外,学校不能给你任何东西,剩下的成长,全是你的事情。

学校权利

握有权力的人不懂他们在说什么。更糟糕的是,他们不想知道。 —— 理查德·沃尔特

一个组织老是要有做点什么的冲动,这是每一个组织不可避免的逻辑死结。

你在组织内,接受组织的各种好处,在学校里,表现为:教室、教师、食堂、图书馆等等。

同时,你当然,也要付出代价:接受组织的控制,在学校里,表现为:大锅饭式的作业、各种没有实际作用的活动等等。

一个真正在思考,会行动的人,不会关心一个组织是如何『 控制 』或者『 压榨 』自己的,因为他们知道:他们接受了一个组织提供的好处,当然就要忍受负面作用,世间什么事清都是这样的。

其实说到底,制度,是一种习俗的产物,它的合理性在于能被适应并且已被绝大多数人适应,而不是因为它有多高效。

同时我们也应当明白,制度是一种管理手段 —— 秩序才是第一目标,效率永远是放在其后的,对于一个社会,没有秩序,就没有效率可言。

如果你真的很关心自己的成长,请不要再花心思和精力抱怨了,请想想怎样利用制度、绕过一个制度中对自己的成长无用的东西、怎样进行自我教育吧……

张口就是教育,那是大领导,普通人,还是多关心自己的成长吧。

老师是个什么生物

首先你需要明确:你的老师,是来学校上班的。

当我们用“无私奉献”赞扬老师的时候,实际上深藏着这样一种预设:为了培养学生,老师应该在每件事情上面仅自己最大的力,必要时,老师应该牺牲自己的家庭。什么?娱乐和休闲?抱歉,那是老师这种高尚的人会有的吗?

这样的绑架,是对一个人最大的伤害 —— 用一个虚无缥缈的东西去逼迫别人做远远超出自己的回报的工作,这不是一个相信自由和平等的现代社会应有的东西。

所以你下次向老师求助的时候,请先把问题想清楚,不要用没有意义的、琐碎的问题去烦老师,也不要对老师提过分的要求,多自己解决问题,记住,老师不是你的保姆。

实际上,当你用这样的心态进行学习和思考时,你会逼迫自己变得更独立,主动探究问题。

如果你遇到一个有育人理想、主动奉献的老师,恭喜你,你很幸运。笔者在初中、高中都遇到了这样的老师,上帝保佑所有善良的他们。

笔者想说的是:学校不能完成对你的成长教育,不要对学校的规则愤愤不平,你需要各种方法摆脱学校教育的局限,加油吧,少年!


(编辑:清枫学长)

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